РАБОТА С МЫШЕЧНЫМИ ХАРАКТЕРИСТИКАМИ ПРИ РАБОТЕ С ПОДРОСТКОВЫМИ УЧАЩИМИСЯ
Keywords:
подростковый возраст, развитие мышления, критическое мышление, абстрактное мышление, творчество, эмоциональный интеллект, личностно-ориентированный подход, педагогические методы, психологические особенности, деятельность ученика.Abstract
В данной статье будут рассмотрены особенности развития мышления учащихся подросткового возраста и педагогические и психологические подходы, которые необходимо применять в процессе работы с ними. Подчеркивается, что подростковый возраст-это важный этап, на котором формируются такие аспекты личности, как абстрактное и
критическое мышление, творческие способности, эмоциональная стабильность. В статье даются рекомендации педагогам по стимулированию самостоятельного мышления учащихся, использованию проблемных
ситуаций, применению личностно-ориентированного подхода, поддержке эмоционально-интеллектуального развития. Также анализируется значение психологического климата в работе с подростками, влияние взаимоуважения
и доверия на эффективность обучения. Статья служит методическим пособием для педагогов и воспитателей.
References
Нишонова З.Т. Обучение самостоятельному мышлениюОбщественное
образование 2000, 16 с.
Фозиев Е.Ф. Психология мышления. –Т: Учитель -1990. -183 с.
Ташпулатова.Н. (2022). Важность подхода, учитывающего психологические
особенности подросткового возраста. Журнал педагогики и психологии в
современном образовании, 2(3).
Роль интерактивных методов в формировании особенностей мышления
учащихся.
Гозиев Е.Г. Общая психология. Ташкент. 2002.1-2 книги.
Ташпулатова, Н. (2022). РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ В ФОРМИРОВАНИИ
ДУХОВНОГО ВОСПИТАНИЯ В СЕМЬЕ. Журнал педагогики и психологии в
современном образовании, 2(5).
Ташпулатова Нодира Худжамурадовна (2022). РОЛЬ ИНТЕРАКТИВНЫХ
МЕТОДОВ В ФОРМИРОВАНИИ МЫШЕЧЕСКИХ СВОЙСТВ УЧАЩИХСЯ.
Восточный ренессанс: инновационные, образовательные, естественные и
социальные науки, 2 (2), 701-706.
Ташпулатова Н. (2021). В ОБРАЗОВАНИИ МОЛОДОГО ПОКОЛЕНИЯ С
УЧЕТОМ ДУХОВНОСТИ УЧАЩИХСЯ. Журнал педагогики и психологии в
современном образовании, (1).
