СОЦИАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССЕ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Abstract
В статье раскрывается сущность и содержание социальных технологий в системе инклюзивного образования, их роль в формировании эффективного взаимодействия между участниками образовательного процесса. Рассматриваются современные подходы к внедрению социальных технологий, их функции, принципы и практическая значимость в обеспечении равных образовательных возможностей для детей с особыми образовательными потребностями.
References
Выступление Ш.М.Мирзиёева на 46-сессии совета ООН //
https://president.uz/uz/lists/view/4179.
Алехина С.В. Инклюзивное образование: теория и практика. — М.:
Просвещение, 2015.
Малофеев Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. — М.:
Просвещение, 2010.
Назарова Н.М. Социальная педагогика. — М.: Академия, 2013.
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. — М.:
Народное образование, 2008.
Конвенция о правах инвалидов: принята Генеральной Ассамблеей
ООН 13 декабря 2006 г.
Salamanca Statement and Framework for Action on Special Needs
Education. — Paris: ЮНЕСКО, 1994.
Booth T., Ainscow M. Index for Inclusion: Developing learning and
participation in schools. — Bristol, 2011.
