SCIENTIFIC BASIS OF DEVELOPING INNOVATIVE-ECOLOGICAL COMPETENCE OF STUDENTS IN THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF SUSTAINABLE DEVELOPMENT
Abstract
It is also worth noting that the updated Constitution of the Republic of Uzbekistan, a number of laws and by-laws stipulate the necessary legal norms that serve to ensure environmental sustainability. Also, the issues of developing innovative-ecological competence of students in all educational institutions of our republic, including academic lyceums, are becoming relevant. This article is devoted to the scientific foundations of developing innovative-ecological competence of students in academic lyceums, and highlights the relevance of environmental education, important tasks in developing innovative-ecological competence in students, and the basic qualities of ecological knowledge and innovative-ecological competence.
References
Mirziyoyev Sh.M. Niyati ulug‘ xalqning ishi ham ulug‘, hayoti ulug‘ va
kelajagi farovon bo‘ladi. - Toshkent: O‘zbekiston, 3-jild. 2019. B. 276.
Vazirlar Mahkamasining 2019-yil 27-maydagi “O‘zbekiston Respublikasida
ekologik ta’limni rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida” gi 434-sonli
Qarori https://lex.uz/docs/4354743.
Zedler J.B., Callaway J.C. Restoration ecology. Combining the teachin of
principles with group experiments and native plant restoration on the SDSU campus.
// ESA Bulletin. 1997. -v. 78. -p. 67-69.
Dwyer W.O., Porter B.E., Cobern M.K. Outcome research in environmental
education. a critical review. // J. Col. Sci. Teach. 1993. 24 (4). - p. 8-21.
Винокурова Н.Ф. Культурно-экологический подход в модернизации
географического образования: теоретико-методологические основы и методика реализации // Теория и методика обучения географии: история и
современные направления развития. - СПб., 2004. - С. 18-25.
Глазачаев С.Н. Глобальные вызовы современности и миссия образования
// Вестник Международной Академии Наук (Русская секция). - № 1.-2010.-С.
-32.
Камерилова Г.С. Теоретические основы урбоэкологии как вариативной
школьной дисциплины школьного географического образования: Автореф.
дисс... докт. пед. наук / Г.С. Камерилова. - СПб, 2001. - 43 с.
Николина В.В. Культурологические смыслы школьного географического
образования // Актуальные проблемы современной географии: сборник статей. - Н. Новгород: Деловая полиграфия, 2010. - С. 216 - 222.
Пономарёва О.Н. Методическая система обучения экологии в средней
школе: Автореф. дисс... докт. пед. наук - Пенза, 2000.
Захлебный А.Н. Содержание экологического образования в средней
общеобразовательной школе: теоретическое обоснование и пути реализации:
Автореф. дисс. док. пед. наук - М., 1986. -32 с.
Зверев И.Д. Приоритеты экологического образования // Экологическое
образование: проблемы и перспективы: Межвузовский сборник научных
трудов. - Н. Новгород, 1998. – Б. 11-13.
Печко Л.П. Эстетическое освоение природы в процессе формирования
личности: Автореф. дисс... докт. филос. наук - М, 1994. - 50 с.
Mamajonov.Sh.A. Determinants of environmental education aimed at the
development of mechanisms of environmental education in higher education //
International Scientific and Practical Conference: “The role of science and
Innovation in themodern world”. London, United Kingdom. 2022. P. 38-46.
