ПОВЫШЕНИЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ УСВОЕНИЯ ГРАММАТИКИ РУССКОГО ЯЗЫКА ЧЕРЕЗ ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Abstract
В статье рассматривается проблема повышения эффективности усвоения грамматики русского языка в начальной школе. Цель исследования заключается в экспериментальном обосновании эффективности интерактивных методов обучения. В работе использованы методы педагогического эксперимента, тестирования и анализа результатов учебной
деятельности учащихся. Установлено, что применение интерактивных методов способствует повышению уровня сформированности грамматических навыков, снижению количества ошибок и росту учебной мотивации
References
Выготский Л.С. Педагогическая психология. – М.: АСТ, 2008. Львов М.Р., Горецкий В.Г., Сосновская О.В. Методика преподавания русского языка в начальных классах. – М.: Академия, 2012. Рамзаева Т.Г. Методика обучения русскому языку в начальной школе. – М.: Просвещение, 2014. Суворова Н.И. Интерактивное обучение: новые подходы // Учитель. – 2010. – №1. Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. – М.: Пеленг, 2013.
