ORGANIZATION OF TUTORIAL SUPPORT IN HOSPITAL SCHOOLS FOR STUDENTS WITH HEMATOLOGICAL AND ONCOLOGICAL DISEASES
Abstract
This article explores the significance and characteristics of tutor support in ensuring the right to education for children requiring long-term medical treatment. It analyzes tutor activities within hospital pedagogy, focusing on creating individual educational pathways based on the child’s health and psycho-emotional state. The article outlines cooperation mechanisms between tutors, medical staff, and parents, as well as strategies for the social rehabilitation of students.
References
O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining qarori. “Mehrli
maktab” davlat ta’lim muassasasi faoliyatini tashkil etish chora-tadbirlari
to‘g’risida. – 2022-y. 16-may, 263-son.
Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.:
Совершенство, 2000.Егорова Т.В. Социальная интеграция детей с
ограниченными возможностями. – Балашов, 2002.Колосова Е.Б.
Тьютор как новая педагогическая профессия. – М.: Чистые пруды,
Mukherjee, S., et al. (2019). Supportive Care in Cancer, 27(11),
–4330.
Bray, M. Shadow Education in Africa: Private Supplementary Tutoring
and its Policy Implications.// Journal of Education.–2021. –C 171–181
Тимохина Т.В. Тьюторство в сопровождении обучаемого. – Москва,
Yates, P., et al. (2016). Child: Care, Health and Development, 42(3), 378–
Prevatt, F. F., et al. (2000). Journal of School Psychology, 38(5), 447–467.
Битянова М.Р. Организация психологической работы в школе. – М.:
Совершенство, 2000.
Егорова Т. В. Социальная интеграция детей с ограниченными
возможностями. - Балашов, 2002.
Колосова Е.Б. Тьютор как новая педагогическая профессия. - М.:
Чистые пруды, 2008.
Nishonov U., Tursunov I. «Pedagogika kursi» Toshkent 1997 yil.
Основы тьюторства: курс лекций / Н. В. Шрамко. – Екатеринбург,
Тимохина Т.В. Тьюторство в сопровождении обучаемого. - Москва,
Karimov B.I. The importance of organizing the tutor’s activity. //
International multidisciplinary journal for research & development.-(2025)
v- 12, issue-04.
Pelcovitz, D., et al. (1998). Journal of the American Academy of Child &
Adolescent Psychiatry, 37(5), 504–511.
Thompson, A. L., Gustafson, K. E. (1996). Journal of Pediatric
Psychology, 21(4), 483–505.
